今晚接待了两个学生，一个高一，一个高二，一个男生，一个女生，一个被迫过来，一个主动想来，结果也是两种完全不同的结果。
第一个高一的男生，是被他的领事要求过来的。自己觉得没什么想要说的，遇到的问题就是自己不想继续呆在学校了，觉得很压抑，想回家去。因为学生主观上并不想开展咨询，所以整个过程都不怎么愿意互动、思考，甚至表现出抗拒的情绪。感觉到他很警惕，绷得很紧，我便放慢了节奏，聊一些轻松的话题。但只要我问到需要展开思考，触及到他认知的问题时，他又变得有些局促不安，甚至焦躁起来。学生的问题主要是因为学习极度跟不上而产生无助感因而想逃避，但学生目前不愿意来正面这种挫败感，不愿揭开伤疤。
第二个学生是一个高二的女生，自己主动想要过来找老师聊一下。遇到的问题主要是友谊出现了分裂，与自己非常要好的朋友分开了，目前觉得很难过、悲伤，甚至有些怨恨，导致自己每天情绪不太稳定，也不愿与人交流，自动想要疏远身边其他的朋友。意识到自己的这种变化，也明白自己要怎么去改变，但缺乏有一个更专业的人来肯定、认可她的想法、决定。
第一个案例，交流得有些艰难，中间几度出现停滞冷场；第二个案例，交流很顺畅，很多能引起共鸣、理解、认同，所以问题解决得比较好。
对于一个咨询师，对于主动的来访者，需要用专业的技能给到他们恰当的帮助，解决问题，这其实是最基础的水平。而对于深陷在问题中，但自己并没有求助欲望的人，如何让他们相信咨询师，建立信任，引导他们打开心扉，一起探索自己的内心，这是更高的水平。我需要更多的经验、知识才可以达到。