昨天匆忙写就的文，在“前”家长那里得到极高的赞誉。

其实，我想写的好像还没有表达完。因为我只针对那些来了的孩子，还有那些没有来的孩子呢？

我是如何想他们的呢？

曾不止一次给宁表达过，我多想看到星月。从她毕业之后，我就再也没有见过她。也只在她妈妈的朋友圈里见过她的一两张照片。

也许，我对她的帮助实在太少。她那么安静，像极了一株小花，自在地生长，却被我天天要求检查她的作业。她一定烦死我了，而我还不自知。虽然，我带着她去散过步，陪着她去聊过天，但我的目的只有一个：每天要按时完成作业。

现在还记得毕业典礼的那天晚上，直到最后分别时刻，星月却是在我面前哭得最凶的一个。也许，她也和我一样重情，却把彼此的心都藏了起来。

直到现在，我才明白：那些作业真的有那么重要吗？一周可不可以少布置一两次呢？老师的目的要不要那么功利呢？

我有我表达过的那么爱他们吗？答案显然是否定的。因为老师的爱，是有目的的。

而现在，他们不会再是我的学生，我说我爱他们，那才是真的爱，希望他们越来越好。

还有那个乔松，写的字总是有些卷的乔松，大大的眼睛，长长的睫毛，当初个头不高，还肚子圆滚滚，实在可爱至极。

尤其是大课间时，那时正兴起跳小苹果，他的动作很萌，每次我都喜滋滋地看着他跳，这感觉和我现在看刘彻跳一样，只是乔松的是可爱，刘彻的是洒脱。

当年有一段这样的文字记录——

每次孩子们做操，我都在一旁跑步。站在教室前面的时候，我超级喜欢乔松做的课间操。尤其是在跳《小苹果》的时候。这首曲子有两个版本的跳法，很显然，孩子们都比较喜欢前面的版本，虽然屏幕上放着示范动作，但孩子们依然跳的是原来的版本。更有节奏感和韵律感。每到这时候，乔松是最投入的时候，个子小小的，有点肉肉的感觉。你会感觉他全身每个细胞都在运动，再加之表情萌萌的，那股活泼劲，童年的气息浓浓的。纯粹的，没有杂质的，人性的美好散发无遗，真好！

还有，他应该是当时我们班里最矮的那一个，但我们班里有一个近1米8的男孩，他们俩却总是喜欢在一起玩，一高一矮，这种反差萌，也让人欢喜。

还有宁丰，我一直很惦念他。

还有田茁。还记得我们之间有很多对话——

那天大课间。我在队伍后面小跑。

田茁说：“欧老，每天的步数都在飙升。我妈每天都在说看我是第一，可一会就看到欧老的步数在1000地增加，就知道冠军不是她啦。”他说得眉飞色舞，我听得喜滋滋的。

我说：“这没有啥呀，就是跑步而已。”是的，那段时间我几乎都是在利用碎片时间跑步，走路。只要心不安静，不能静下心来做事的时候，会马上出去走走，这样时间就没有浪费掉，心情也会好很多。

毕业的这两年里，田茁每到一个节日总要发来问候。

还有岑儿，一看就是自己人啦，聊天，特别是她写的文字，她发的朋友圈，有一些我都无法企及的深沉。

还有好多孩子，我都一一记着。

只怪纸短情长，那些无处安放的想念可以幻化成祝福，抵达孩子们的身边。

期待，我们在人生的某个路口相遇。