今天去接一年级的女儿放学。
小丫头一见到我就说:“老爸,你怎么还穿这么厚,不热吗?”
(想达到自己的目的,就要先站在关心别人的立场上。)
接着说:“老爸你摸摸我的头发。”
我问:“怎么了?”
女儿声音提高八度:“都可以烤鸡蛋了!”
我哈哈大笑。
(引导别人去探究,还会用夸张的修辞手法。)
走了一点路后。
“太阳好热,要是有伞就好了。”
(引导别人发现问题,并用假设的方式来刺激对方考虑如何解决问题。)
走到小路上。
“这里有一片枫叶,我要用来扇风。枫叶扇风,风就会很大吧!”
(用谐音的方式来引起关注,让人思考自己行为的效果。)
我:“这一小片叶子,没什么风的。”
女儿:“是呀,那怎么才能不热呢?”
(问题思维法,又在让对方想解决方案。)
见我不回答,她就自己对自己说:“要不吃一个雪糕吧!”
(铺垫之后,清楚说出自己的目的,完美!)