学生时代，不识愁滋味，却颇有一种“为赋新词强说愁”的味道。常伤春悲秋，“叹隙中驹，石中火，梦中身”。毕业以后，参加工作，每天深陷于冗杂繁碎的班级事务，与那帮小鬼们斗智斗勇......忽而发现，在忙忙忙碌碌的教学之路上，我和小家伙们竟是在互相成全。那些千奇百怪、天马行空的问题，一张张天真纯粹的笑颜，还有他们不时冒出的一句句温暖话语，都成为了我最大的慰藉。这些，让这条漫漫教学路，豁然开朗。
刚参加工作那会儿，班上有位孩子叫小聂，是个留守儿童，常常思念他的爸爸妈妈到无法自拔。开学第三周，他开始抗拒来学校上课，我仍清晰记得那个艳阳高照却令人头疼的返校傍晚，小聂虽然被带到了校门口，但无论旁人怎么劝，他就是不进校门，甚至还激动地大喊“我讨厌这个学校，我喜欢以前的老师！”听到这样的话，初出茅庐的我心中五味杂陈，但没等我收拾情绪，他便当着所有人的面往学校外面跑，一直跑了两公里......最后我们几乎是连拖带拉才让他进入校门。为了让小聂尽快融入集体，我利用当天晚自习时间开展了“找朋友，找优点”的主题班会活动。大家都积极发言，当同学们说到小聂的优点时，他脸上浮现了羞涩的笑容。那天以后，他开始和同学们有了更多的交流。于是，我又找了班上几名比较开朗活泼的同学让他们平时多找小聂玩，多帮帮他。他慢慢在班上有了朋友。我常常同他聊天谈心，并安排他当门长，小小的职责，却让他在班上找到了存在感。就这样，他逐渐适应了学校的生活。让我觉得他真正敞开心扉的是期末发生的一件事，也是一个星期天返校的下午，我发现我们班多了一个垃圾桶，我问班上孩子是谁带来的，这时，小聂举起了小小的手说：“老师，是我带的，因为我发现班上的垃圾桶坏了。”那一刻我心里充满了感动，坚冰原来是可以被融化的，只要我们足够温暖。
“日月掷人去”，工作多年，我一直保存着一个小小的书签，它静静地躺在我书桌的抽屉里，每当我打开抽屉，一股关于回忆的潮便向我涌来，它见证了我与那群孩子如雪花般美丽的记忆。
书签由金属制成，是一片银色的羽毛。羽毛上有许多雕刻而成的细毛，用手轻轻抚摸，能感觉到上面凹凸不平的纹理。羽毛下方有一大一小两颗黑色的珠子，珠子光滑透亮，好像两颗刚被雨水洗过的圆溜溜的葡萄。珠子串联起了尾部的宝蓝色流苏，那流苏顺滑，柔软，让人一摸便舍不得放下。阳光下，银色的书签还会反射出点点光芒，格外耀眼迷人。我喜欢这个书签，不仅因为它的小巧精致，更源于它对于我的特殊意义。书签是一个小朋友送给我的，她说：“这个书签代表着我们对你的祝福，希望你一看到它就能想到可爱的我们！”怎么不是呢？这个书签承载了那群孩子的朗朗书声，埋头苦读，当然还有他们的嬉笑打闹......
在教育这条修行路上，一路荆棘，却也一路繁花。这些嘻嘻哈哈的孩子们就好像初春温柔的风中，那朵小花，透过车窗悄悄飘落在肩头，它送来整个世界的明丽。而他们，将伴随我一直行走在路上。