今晨的文章是一篇案例：
【一般资料】某男，教授，50岁，于1935年10月8日9:00-10:50AM在学生陪同下咨询。
【案情介绍】因来访者进入咨询室后一言不发，以下信息根据学生的叙说整理。
我老师姓黄名侃，祖籍湖北省蕲春县，生于成都。曾留学日本，在东京师事章太炎，受小学、经学，为章氏门下大弟子。回国后在北京大学、中央大学、金陵大学等任教授。人称“国学大师”，“乾嘉以来小学的集大成者”，“传统语言文字学的承前启后人”。
黄老师专攻《说文解字》，课堂上一个字一个字地讲，一不带原书，二不带讲稿，引经据典，旁征博引，口若悬河，头头是道。学生们对其引用的经典论据，下课以后去找书翻检对照，居然一字不漏，一字不错，啧啧称羡。同学们说，听黄先生的课，百听不厌，常听常新。
黄老师读书，常常是一卷一卷地详加圈点，绝不跳脱。他将读书时只随便翻翻、点读数篇辄止者称作“杀书头”，很不以为然。因此，被认为是可爱可敬的“书痴”。
除读书之规矩，黄老师在治学上还告诫学生不要轻易在报刊上发表文字，一则学力不充分，一则意见不成熟，徒然灾梨祸枣，遗人笑柄，于己无益，于世有损。他更是以身作则，“坐穿冷板凳”，50岁前不著书，自认从知天命之年始，方是学术研究的收获季。在他看来，学人写文章，一方面要立说，另一方面，或许同样重要的一点就是要善于藏拙。毕竟任何知识体系都不会尽善尽美，人文研究更需长时间的潜心磨练，方有可能得出些许真知灼见，这往往比的是慢功夫，谁坐得下，耐住寂寞，谁才有可能攀上学术高峰。因此，每出一言，每撰一文，必须慎之又慎，因为若是轻下结论，暴露自己学问不扎实之事小，而误导后辈学子盲从之事大。
正是因为黄老师在学术上颇有成就又慎于著述，他的老师——我的师公——章太炎先生曾告诫：“人轻著书，妄也；子重著书，吝也。妄，不智；吝，不仁。”但是黄老师终不肯轻应师命而为，逊之以“年五十，当著纸笔矣”。
今年3月23日是黄老师的50岁生日，师公送他一副寿联：韦编三绝今知命，
黄绢初裁好著书。不料，黄老师接到联语后，见其中含“绝”“命”二字，就心中大为不快，以为是不祥之兆。近来终日喝酒，郁郁寡欢，似有轻生念头。
因此而求助于心理咨询。
根据上述资料，完成案例想像“记录”:
一、一般资料：
1，人口学资料
来访者：黄某，男，50岁，大学教授，身高一米七左右，体态偏瘦，无重大疾病史。性情放荡不羁，爱酒好色，脾气古怪。唯治学严谨，一丝不苟。
2，个人成长史
来访者祖籍湖北省蕲春县，生于成都。曾留学日本，自幼身体健康，无重大疾病史。上学时成绩优异，曾留学日本，在东京师事章太炎，受小学、经学，为章氏门下大弟子。回国后在北京大学、中央大学、金陵大学等任教授。黄老师读书，常常是一卷一卷地详加圈点，绝不跳脱。声称50岁前不著书，自认从知天命之年始，方是学术研究的收获季。在他看来，学人写文章，一方面要立说，另一方面，或许同样重要的一点就是要善于藏拙。毕竟任何知识体系都不会尽善尽美，人文研究更需长时间的潜心磨练，方有可能得出些许真知灼见，这往往比的是慢功夫，谁坐得下，耐住寂寞，谁才有可能攀上学术高峰，因此，每出一言，每撰一文，慎之又慎。
二、主诉和个人陈述（因来访者进入咨询室后一言不发，以下信息根据学生的叙说整理。）
（一）主诉：情绪低落，终日郁郁寡欢，工作效率下降，经常酗酒，持续时间近半个月。
（二）学生陈述：
自幼好学，勤于学问，又经名师指点，专攻《说文解字》，在国学领域造诣颇深，人称“国学大师”，“乾嘉以来小学的集大成者”，“传统语言文字学的承前启后人”。是学术泰斗，把著书立说当作神圣使命。生日之际，师公的对联“韦编三绝今知命，黄绢初裁好著书。”让他顿生感慨，想那“韦编三绝”的孔子，一生颠沛流离，纵然是徳冠天下，名满九州，自己的主张无人采纳，也不过是潦倒一生郁郁而终。何况自己生逢乱世，著不著书都难逃既定的命运。旷世奇才绝于此，天命难违复何求？越想越觉得人生没意思，学生们也感觉到老师的问题挺严重，希望得到心理方面的帮助。
三、咨询师观察和他人反映
（一）咨询师观察
来访者穿着随意，略显邋遢，从进门起，或低头不语，或凝视窗外，一言不发，似有所思。对咨询师的问候置之不理，拒绝回答所有的问题。从和学生的互动来看，学生让他坐下就坐下，让他走就走，我递了杯水过去，他没有接，看了我一眼又把目光移开，可见有一定的自知力。但是没有有求治愿望。未见明显的精神病性症状。
（二）学生介绍情况
老师治学严谨，生活随性不拘小节。课堂上更是侃侃而谈旁征博引。自从生日那天看了师公的对联，就变得郁郁寡欢，情绪低落，话也很少说了。有时候躲在房间里苦思冥想，或者对着窗外自斟自饮，长吁短叹，有学生听到他自言自语“人生无趣，去日苦多……”似有轻生之意。
四、评估与诊断
（一）诊断
严重心理问题，疑似神经症，有抑郁倾向
（二）诊断依据
1、根据病与非病的三原则，该来访者的知情意协调、一致，有自知力，没有求治愿望，也没有表现出幻觉、妄想等精神病的症状，因此可以排除精神病。
2、对照神经症鉴别诊断标准，该来访者表现出内心的焦虑、痛苦、兴趣减退等症状。从严重程度标准看，该来访者的心理皆因相对的现实因素所激发，但程度比较严重，且不主动求治，对逻辑思维有影响。从病程标准看，病程不到2个月。因此不排除神经症性的心理问题。
3、对照严重心理问题诊断标准，来访者的内心冲突，与现实因素有关，但已严重影响社会功能，虽持续时间不到2个月，但不排除严重心理问题。
（三）鉴别诊断
1、与精神病相鉴别：根据病与非病的三原则，该来访者的知情意是统一，对自己的心理问题有自知，虽无主动求治的行为，未见逻辑思维的混乱及感知觉异常，无幻觉、妄想等精神病的症状，因此可以排除精神病。
2、与抑郁神经症相鉴别：抑郁神经症在症状表现上主要有心情低落伴随尖锐持久的心理冲突，持久的痛苦，对社会功能造成严重的影响，持续时间长。来访者具备以上特点，且严重影响社会功能和逻辑思维，已经泛化，虽持续时间短，但不排除抑郁神经症。
3、与严重心理问题相鉴别：严重心理问题的反应强度强烈，反应已泛化，对社会功能造成严重影响，病程大于两个月，而该来访者的心理问题严重，对社会功能造成严重影响，虽持续时间也较短，但不排除严重心理问题。
五、病因分析
（一）生物原因：来访者发育正常，躯体医学检查正常，无器质性躯体疾病。50岁，正处于中年到老年的过渡期，身体各器官功能开始衰退，心理状况也容易起伏波动，长期饮酒对身体状况也有很大影响。。
（二）心理因素
1、认知失调：对“绝命”二字反应过于敏感，认为是不祥之兆。
2、性格因素：性情放荡不羁，贪酒好色，对著书立说又看得无比神圣，一方面怕死，一方面后半生著书的压力很大。
（三）社会因素
（1）社会压力大：师出名门，获誉良多，造成了一种一定要彪炳清史，语不惊人死不休的氛围，由于社会期望值太高，造成了巨大的心理压力，使求助者感到被压得透不过气，因此借酒消愁。
（2）相关事件：师公的对联“韦编三绝今知命，黄绢初裁好著书。”给了敏感的他一个不良的心理暗示。一方面怕死，另一方面死了就不用著书了。剧烈的心理冲突使得他郁郁寡欢，失去了生活的希望。
3、缺乏社会支持系统：亲人不在身边，老师不得相见，学生无人能懂。虽然无数人仰慕他的学问，只可惜曲高和寡，来访者与人交流较少，缺乏有效的帮助指导。
六、咨询方案的制定
由于来访者不曾求助，另外其问题的解决在我等能力范围之外，故不予咨询，及时转介。